Wij werken in een multidisciplinair team en verzorgen de
door de AWBZ vergoede behandelingen voor enkelvoudige
dyslexie.

Bij een vermoeden van dyslexie kunt u (als ouder) uw kind bij
ons multidisciplinair team aanmelden voor diagnostiek en behandeling.

De school levert de ouders het leerlingdossier aan dat nodig is
voor aanmelding. Dit leerlingdossier, voorzien van argumentatie
voor het vermoeden van (ernstige) dyslexie en getekend namens
het bevoegd gezag van de school, is een noodzakelijke voorwaarde
om voor vergoede zorg in aanmerking te komen.

Ons team bestaat uit een GZ-kinder-en jeugdpsycholoog NIP
geregistreerd, die beoordeelt of het vermoeden van dyslexie
voldoende onderbouwd is. Wanneer dat het geval is wordt er een
aanvullend onderzoek gedaan waarin nagegaan wordt of er
daadwerkelijk sprake is van ernstige, enkelvoudige dyslexie. Voor
de vergoede zorg komen alleen kinderen in aanmerking waarbij
geen sprake is van een of meer andere (leer) stoornissen, naast
de dyslexie. Bovendien speelt de leeftijd een belangrijke rol: het
kind moet geboren zijn na 1 januari 2000.

Als de diagnose door de GZ-kinder-en jeugdpsycholoog NIP
geregistreerd is gesteld, bepaalt het multidisciplinair team welke
behandeling het meest adequaat is voor uw kind. Hierna kan de
behandeling door de LBRT- geregistreerde behandelaars van
Teach-on-wheels van start gaan.


Na de intake met de ouders/verzorgers zal naast de reeds verkregen
(toets)gegevens van school of externen vaak een onderzoek
afgenomen worden. Dit is nodig om meer product- matige en
procesmatige gegevens te verkrijgen. De begin- situatie van uw kind
is het uitgangspunt bij het formuleren van doelstellingen voor het
handelingsplan.

Naast onderzoek en afname van toetsen levert een diagnostisch
gesprek met uw kind een schat aan informatie op. Teach-on-wheels
vindt het belangrijk om te bespreken waar zijn of haar interesses en
passies liggen. Aan bod komen ook zaken welke uw kind als
moeilijk ervaart.


Wat u precies van Teach-on-wheels kunt verwachten is natuurlijk
sterk afhankelijk van de specifieke hulpvragen van de school, de
Intern Begeleider, leerkracht(en), leerling en/of ouders.
Hieronder worden enkele mogelijkheden opgenoemd: